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英语“四方格写作法”教学初探——以Colours and moods为例被引量：1

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摘要英语“四方格写作法”教学,将写作过程划分为写作前、写作中和写作后三个环节。写作前,提出驱动性问题,激发学生的参与欲望;写作中,引导学生确定四方格关键词,基于四方格剖析范文,借助四方格合作成文;写作后,引导学生展示并评价作品,及时回顾学习过程。

作者周丽萍

机构地区江苏省宜兴外国语学校

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2020年第7期54-58,共5页 Research and Review on Education

基金江苏省中小学教学研究第十三期课题“参照蓝思指数的初中英语主题拓展阅读研究”(编号:2019JK13-L060)的阶段性研究成果。

关键词四方格写作法写作教学驱动性问题建构图式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2020年第7期

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