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在高中历史教学中培养学生的问题意识

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摘要本文从转变传统的教学理念、创设问题教学情境、鼓励学生提出问题、设计梯度历史问题这四个方面,阐述了在高中历史教学中培养学生问题意识的策略,旨在提高高中历史教学效率。

作者徐彬

机构地区江西省南昌县莲塘第二中学

出处《知识窗（教师版）》 2020年第18期52-52,共1页

关键词高中历史问题意识培养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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知识窗（教师版）

2020年第18期

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