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高中信息技术文本与生本思维的有效对接被引量：1

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摘要在“学讲”浪潮的推动下,教师在开展教学活动时,往往更加注重对教材本身的解读和挖掘,忽略了对学生思维认知的综合考量。这显然是一种错误的教学认知。在高中信息技术教学实践中,教师要进行学情调研、知识筛选、互动对话、实践训练等活动,并在此基础上设计出与生本思维一致的教学策略,以启动学生的思维,促使学生主动探究文本,挖掘知识。

作者顾红英

机构地区江苏省震泽中学

出处《中学课程资源》 2020年第9期48-49,共2页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词高中信息技术文本生本思维对接

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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2020年第9期

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