摘要
基于目前地方本科高校工程光学课程教学内容、模式、条件普遍难以满足应用型人才培养及新工科改革的需求的现象,文章针对工程光学课程教学探讨了工程体验式教学方式,以提高学生工程实践能力为核心重构教学内容。要将线上和线下、课内和课外相结合,以问题、任务或项目驱动教学;通过创建贴近工程实践的教学平台、“双师型”教学队伍、自主学习型网络教学平台及资源,为工程体验式教学提供条件;要以学生为中心,促使学生主动建构知识并提升工程综合能力。
出处
《教师》
2020年第23期119-120,共2页
Teacher
基金
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“新工科背景下地方高校工程场景式实践教学O2O模式研究”(2019-952)
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“虚拟仿真技术在新工科建设中的应用研究——以光电信息工程专业为例”(2017-480)
湖南省教育科学“十三五”规划课题“信息化时代地方本科高校理工科课程O2O(线上线下)教学模式探讨”(XJK18BGD019)
教育部产学合作协同育人项目“地方高校应用型转型发展背景下‘工程光学’课程建设”(201801193046)
教育部产学合作协同育人项目“传感器与检测技术教学改革项目”(201802047058)研究成果。
