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善用错题资源,实现解题方法迁移
被引量：
2
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摘要
小学阶段的数学学科教学,能够良好地培养学生的思维能力,开发学生的内在潜力和创造力,数学也是整个学习历程中较为重要的一门基础性学科。同时,也是学生容易遇到困难,出现困惑较多的学科,因此学生如何正确面对错题成了小学数学教学中需要关注的问题。教学中,将数学错题作为一种资源进行整合、分析与归纳,以实现解题方法迁移,是为学生提供有效解题指导的一盏明灯。
作者
殷文杰
机构地区
江苏省张家港市徐市小学
出处
《新教育（海南）》
2020年第26期46-47,共2页
New Education
关键词
学习历程
内在潜力
数学错题
基础性学科
解题方法
错题资源
小学数学教学
一盏明灯
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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