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基于留守儿童的语文阅读教学措施刍议

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摘要阅读是语文教学的重难点,是培养学生良好阅读习惯、使学生形成良好语文核心素养的一个重要路径。文章从教育留守儿童的视角出发,就如何提升阅读教学效果进行探讨,从立足阅读文本、注重情感教育、创新教学方法三个方面提出促进留守儿童身心健康发展的具体措施。

作者陈慧敏

机构地区江苏省泰州市大冯中心小学

出处《成才之路》 2020年第25期79-80,共2页 Way of Success

关键词语文教学留守儿童阅读教学教学措施

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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成才之路

2020年第25期

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