摘要
《物理化学》教学对于学生创新创业能力的培养和科研应用意识的培养具有十分重要作用,然而它的发展现状并不乐观。其原因包含教学方法、教学内容以及学生主观态度等诸多因素,而且《物理化学》课程在教学过程中,因过于迎合学生需要,造成教学内容以及方式有些畸形,失去了与实际情况自然现象联系的理念。文章根据教学过程实践,通过对高校现代物理化学教育改革的现状进行反思,提出为了促进《物理化学》教学的发展,应依照《物理化学》学科的本身特点,进行教学,鼓励学生与自然现象相联系,使学生把自然现象与抽象的物理化学概念和公式相联系,以产生共鸣的目的,达到高校《物理化学》教育改革的目标。
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第21期159-159,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
