摘要
目的观察分阶段健康教育的实施在肛肠科临床护理中的应用价值。方法选取2018年4月~2019年4月我院收治的肛肠科患者256例,按照随机数字表法分为两组各128例。观察组的患者进行分阶段健康教育,对照组的患者进行传统的健康教育。对比两组患者并发症发生率、健康知识的认知能力、护理满意度。结果观察组并发症发生率为5.47%,显著低于对照组的15.63%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组健康知识得分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察者护理满意度为96.09%,高于对照组的85.94%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论肛肠科临床护理中实施分阶段健康教育的效果尤为显著,能够提升患者疾病认知水平,降低患者并发症发生率,提高患者对护理服务质量满意度。
出处
《现代诊断与治疗》
CAS
2020年第15期2496-2497,共2页
Modern Diagnosis and Treatment
