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聚焦学生“学会学习”的教学设计探索——以“函数的零点”为例

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摘要 2016年正式颁布的学生发展核心素养将“学会学习”作为六大核心素养之一,主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现.促进学生“学会学习”在数学上应该表现为促进他们学会用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言表达世界;促进他们掌握“四基”。

作者陈亮

机构地区江苏省华罗庚中学

出处《数学教学》 2020年第7期12-14,共3页

关键词学会学习学生发展核心素养学习方式方法四基思维分析聚焦学生教学设计探索函数的零点

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2020年第7期

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