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中职学前教育专业“讲故事”技能训练中“循序渐进法”的应用

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摘要本文分析中职学前教育专业"讲故事"技能教学中存在的缺乏专门的教材、教学课时不足、教学方法和手段单一、学生对讲故事兴趣不高、学生语音基础薄弱等问题,从教学安排、实施顺序和过程论述"讲故事"技能训练中"循序渐进法"的具体应用,并提出应用"循序渐进法"需注意的问题。

作者李晓晶

机构地区北部湾职业技术学校

出处《广西教育》 2020年第18期129-131,共3页

关键词中职学前教育专业讲故事技能训练循序渐进法

分类号 G [文化科学]

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广西教育

2020年第18期

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