基于PACS的PBL案例构建在三维重建实践教学中的应用

Application of PBL Case Construction Based on PACS in Practical Teaching of 3D Reconstruction

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摘要目的探讨基于PACS的PBL案例构建在三维重建实践教学中的应用效果。方法随机选择医学影像技术专业本科生32人,平均分为两组,对照组采用传统实践教学方式,实验组采用基于PACS的PBL案例构建实践教学方式,以理论考核指标成绩和自我评价评定效果。结果实验组在基础性知识考核、常规性实践操作及特异性重建设计方面的成绩均显著高于对照组(P<0.05)。实验组学生在自我学习能力、分析问题能力、团队合作意识、语言表达能力、沟通交流能力上的评价均显著高于对照组(P<0.05)。结论基于PACS的PBL案例构建实践教学能够提升医学影像技术专业学生理论掌握水平和实践能力,取得较好效果。

作者王帆尹建东刘兆玉 WANG Fan;YIN Jiandong;LIU Zhaoyu

机构地区中国医科大学附属盛京医院放射科

出处《继续医学教育》 2020年第7期27-29,共3页 Continuing Medical Education

基金中国医科大学教育科学研究立项重点课题“基于网络平台医学影像系学生考核评价体系的研究”(YDJK2016018)。

关键词医学影像存储和传输系统问题式教学法典型案例三维重建实习教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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