基于STEAM教育理念的课程设计研究——以《仿生设计》课程为例被引量：6

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摘要随着我国课程改革的不断深入,STEAM教育理念指导下的课程设计越来越成为教育研究者关注的焦点。融合STEAM教育理念的课程设计有利于学生创新思维和综合能力的培养,有利于更好地促进学生核心素养的发展。文章首先分析了课程设计的要素和流程,然后对STEAM教育理念与课程设计的融合进行了分析,最后探索了STEAM理念下的《仿生设计》的课程设计,以期能为从事相关工作的研究者提供一定的参考。

作者白凌燕王星华董黎明焦宝聪

机构地区首都师范大学教师教育学院北京开放大学科学技术学院首都师范大学教育学院

出处《中国教育信息化》 2020年第16期55-58,共4页 Chinese Journal of ICT in Education

关键词课程设计 STEAM教育理念仿生设计课程

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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