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基于统编教材的群文阅读教学探究被引量：2

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摘要群文阅读的“组元”应以语文要素为主,深入文本内核,确立多元丰富的议题,指向语文的关键能力,以一篇带一群,或以一篇带一本,在教学过程中关注语用,贯彻以“语言文字运用”为根本的总方针,提升学生语言文字运用的能力。

作者曹公奇

机构地区宝鸡市教育教学研究室

出处《语文教学通讯》 2020年第26期15-18,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词群文阅读语文要素 “1+X” 语用能力

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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2020年第26期

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