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在英语创造性复述教学中提升学生高阶思维的思考被引量：1

Reflections on Developing Students’Higher-order Thinking with Creative English Retelling

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摘要阐述复述的内涵及创造性复述的特点,分析小学高年级英语教学中复述活动存在的问题.结合课例,从细看图片,培养发散性思维能力;巧设补白,发展批判性思维能力;理清文本顺序,培养逻辑性思维能力;改编戏剧,培养思维的创造性等四个方面探究如何在小学高年级英语教学中应用创造性复述活动,培养学生的高阶思维.

作者赵雅蔚 Zhao Yawei

机构地区南京市栖霞区摄山星城小学

出处《英语教师》 2020年第14期146-148,共3页 English Teachers

关键词创造性复述高阶思维小学高年级英语教学

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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英语教师

2020年第14期

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