基于ARCS模式的高中生物理学习动机调查与分析被引量：4

Nvestigation and Analysis on Physics Learning Motivation of Senior High School Students Based on ARCS Model

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摘要新课程要求,高中物理课程要通过创设学生积极参与、乐于探究、善于实验、勤于思考的学习情境,以培养和发展学生的自主学习能力.而良好的动机水平是促进这一情境形成的重要前提.以Keller的ARCS动机模式为依托,采用问卷调查的方式,对影响高中生物理学习动机的因素进行分析,并提出相应的教学建议.

作者王晶许洪发彭征 Wang Jing

机构地区北京师范大学附属中学人民教育出版社课程教材研究所

出处《物理通报》 2020年第8期117-121,129,共6页 Physics Bulletin

基金北京市教育科学“十三五”规划课题“基于ARCS动机模式的高中物理教学研究”的阶段性成果,课题批准号:CDDB18193。

关键词 ARCS 高中生物理学习动机

参考文献4

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物理通报

2020年第8期

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