摘要
师德养成是高职师范院校学生培养的核心内容。师德文化有正面导向的作用、凝聚人心的作用、激励传承的作用、调节约束的作用。高职师范院校可以通过校园文化建设,以润物细无声的方式进行师德养成教育。具体路径有课程文化建设、环境文化建设、活动文化建设、制度文化建设。高职师范院校要善于建设优秀的校园文化,让校园文化产生积极影响,为学生养成良好的师德修养创设条件,使学校师德养成教育取得实效,体现师范院校独特的育人价值。
出处
《中国成人教育》
2020年第13期37-40,共4页
China Adult Education
