摘要
目前,国内新冠肺炎疫情已度过暴发高峰期,以小规模间歇性暴发为主要特点的后疫情时代为高等教育事业带来新的持续性冲击。如何在后疫情时期的背景下加快完成金融类课程信息化建设以适应后疫情时代的授课特点是当前金融类课程改革亟需解决的重要问题之一。本文以此为切入点,将以线上教学为主的SPOC教学模式应用于后疫情时期的金融数学课程改革中来,坚持信息技术与教育教学深度融合的主导地位,同时辅以教育教学与生产实践相结合以及教育教学与思政建设相结合的一体两翼核心理念,为确保后疫情时期课程的正常教学进度与教学质量提供了保障。本文以《金融数学》SPOC混合式教学改革为例,其改革内容不仅限于简单的将线下课程转移到线上,而是立足于外部环境现实,在保留金融数学课程特色的同时大胆创新,将全过程差异化考核方式、思政建设进课堂以及产学研融合项目等部分融入到课程建设中来,从而构造出以学生为中心、能力为导向的课程学习框架,并从教学准备、教学实施、教学评价等方面详细介绍了上述教学改革实践过程。
作者
张寅冬
石宁
徐光顺
Zhang Yindong;Shi Ning;Xu Guangshun
出处
《时代经贸》
2020年第20期92-95,共4页
TIMES OF ECONOMY & TRADE
