摘要
自习近平总书记提出“讲好中国故事”以来,无论是传媒界、理论界、学界、还是教育界,相关人士都开展了探索和研究。近几年来,研究逐渐聚焦“讲好中国故事”与“思想政治(以下简称思政)课程”的结合,取得了一系列成果。文章重点对国内高校和高中“讲好中国故事”的相关研究进行了梳理,进而对中国故事的概念进行了界定。在此基础上,文章作者结合中小学道德与法治课程实际授课情况,构建了中小学道德与法治课程讲好中国故事的研究思路。
基金
湖南省教育科学“十三五”规划2020年度一般资助课题“中小学道德与法治课程讲好中国故事的实践研究”(XJK20BDY017)阶段性研究成果。
