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浅析小学美术课堂中的“留白”艺术被引量：1

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摘要伴随着素质教育的发展,学校教育越来越注重学生德、智、体、美的全面培养。小学是培养学生的艺术能力和审美能力的启蒙阶段。美术教师的教学效果对学生的艺术素养的形成具有重要影响。美术是一个相对自由的学科。在近年的美术教学中,很多教师逐渐重视培养学生的自由创作能力,在美术课堂教学中适当"留白",为学生尽量提供充分的创作空间。本文基于美术教学需求,探讨了"留白"教学在美术课堂中的开展方式,旨在培养学生在美术学习中主动探索的能力,让美术课堂教学更加高效。

作者陈晓君

机构地区江苏省昆山开发区晨曦小学

出处《求知导刊》 2020年第22期93-94,共2页

关键词小学美术课堂教学留白

分类号 G40-014 [文化科学—教育学原理]

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