摘要
在概述思辨的记忆术和大脑法则的记忆规律的基础上,分析行为主义记忆模式的外语教学和句法中心主义记忆模式的外语教学的相关研究。指出突破外语学习、记忆与应用脱节的瓶颈在于厘清外语教学与记忆机制的耦合关系,建构符合多重记忆系统的外语教学新模式。
出处
《英语教师》
2020年第12期8-10,15,共4页
English Teachers
基金
湖南省“十三五”教育规划一般项目(XJK19CGD063)“外语教学与记忆机制的耦合研究”
湖南省哲学社会科学基金一般项目([2017]YBA19)“翻译标准问题的心智哲学路径研究”系列成果之一。
