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幼儿园混龄教育实践中的问题与解决对策探讨被引量：2

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摘要幼儿在混龄环境中能够通过异龄合作的学习方式发展认知,习得合作意识、社会适应能力,抑制任性、自私、过度依赖等不良品质的发展,这是混龄教育的意义和价值所在。但在幼儿园混龄教育实践中,混龄教育的实施并不十分顺利,目前,在实施混龄教育的实践过程中仍存在着诸多难题亟待解决。因此,通过对幼儿园混龄教育及实践中存在的问题进行分析并提出解决对策,希望能够对今后的混龄教育实践有所裨益。

作者朱荣艳高红光

机构地区南京师范大学附属中学江宁分校幼儿园南京宇通实验学校

出处《教育实践与研究（理论版）（C）》 2020年第6期54-56,共3页 Educational Practice and Research

关键词混龄教育现实问题解决对策

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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参考文献3

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教育实践与研究（理论版）（C）

2020年第6期

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