摘要
"互联网+"信息技术发展背景下,不同高校在学科课程教学的建设中,都开始引入慕课(MOOC)、微课、翻转课堂等在线教学模式,对学生展开专业理论知识、实践内容的教育教学。而SPOC小规模限制性在线课程,作为一种围绕课内外教学资源开展的教育,可以与线下课堂教学形成有效融合,从而构建起多元共享的混合式教学模式。该文针对《大学计算机基础》课程,对SPOC网络在线教学的开展情况进行分析,并提出混合式教学的建设与实施策略。
出处
《电脑知识与技术》
2020年第17期126-127,共2页
Computer Knowledge and Technology
基金
湖南省教育厅“十三五”规划课题(XJK18BGD052)。
