摘要
在线学习是基于互联网平台,以学生自主学习为主线,以"教师导向与助学、家长引导与陪伴、同伴互助与激励"为自主支持策略构建的"自主·支持"的学习共同体。在线学习共同体以学习目标为纽带,借助互联网、电视媒体、社交平台、数字资源与辅助工具等,形成"前自主支持""自主学习""后自主支持"的协同学习链。"前自主支持"环节:教师根据学科知识与学生的知识状况、能力水平,编制"学生自主学习任务单"、教学微课程和教学资源包,指导学生如何利用任务单自主学习,为学生提供学习导向支持与助学支持。
出处
《中小学电教（下）》
2020年第5期22-22,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
