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小学劳动教育的实践探索被引量：2

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摘要学校劳动教育是一个多功能、多要素、多途径整合实施的过程,需要认真谋划,建构适合本校的、系统化的劳动教育课程,并给予时间的保证;需要在遵循各学科特质的基础上,根据不同年龄阶段学生特点,发掘劳动教育渗透点,促进“五育”并举;需要挖掘劳动教育内涵,整合各类劳动实践形式、途径,注重学生的体验参与。为此,我校进行了具体化的实践探索。

作者张亚丽

机构地区厦门市集美区灌口中心小学

出处《福建教育》 2020年第25期20-22,共3页

基金福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于‘成长共同体’视角的小学班集体建设研究”的研究成果之一,立项批准号:FJJKCG18-328。

关键词实践探索教育内涵劳动实践五育体验参与教育渗透学科特质途径整合

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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福建教育

2020年第25期

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