摘要
基于儿童文学视觉下,神话类的文本有幻想性、隐喻性、原始性以及神圣性的特点,其不属于迷信,也不属于童话,神话类文本的设计,是符合儿童心理的文化,其能够满足儿童的审美以及情感,学习神话文本,能够促进儿童的语言发展。儿童在学习神话类的教材时,比较片面且感性,其心理只是单纯地追求结果,并且学习的途径及方法也比较单一。当然,儿童的学习离不开教师的教学,因此,教师的教学方法对于儿童的学习也极其关键。本文主要探究了儿童文学视角下小学神话类文本教学的一些方法,意在给小学语文教师提供教学经验。
出处
《天津教育》
2020年第18期86-87,共2页
Tianjin Education
