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基于深度学习的“好玩”数学课堂——以北师大版“数学好玩”的《密铺》为例

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摘要随着课程改革的深入,培养学生学科素养成为教学最主要的目的。如何引导学生探究,让学生在深度学习的同时,感受到数学的"好玩"?本文以《密铺》为例,围绕"瞻前顾后,扣紧教学本质;深入浅出,盘活‘好玩’资源;从头到尾,思考实践合一"三方面,阐述遵循学生发展特点,基于深度思考理念,关注总结数学思想方法和积累基本活动经验,全面培养数学学科素养的思考与实践。

作者张建发

机构地区晋江市池店镇教委办

出处《福建基础教育研究》 2020年第6期76-77,共2页

关键词深度学习 “数学好玩” 数学素养教学本质盘活资源思行合一

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2020年第6期

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