摘要
随着经济的快速发展,我国教育事业蓬勃发展,应用型本科院校高层次人才绩效评价体系的构建要注重理论与实践、科研与教学的双元发展,同时突出教师应用型技能的重要性。相关评价工作要做到客观而全面,能量化的必须量化,不能量化的要标准化。本文主要针对应用型本科院校高层次人才绩效评价当中存在的评价制度不合理、评价标准不明确、评价指标不全面等问题进行全面的分析研究,并且针对问题提出了相应的解决措施和应对策略:设计评价指标,重构师资评价体系;把握培养目标,注重评价主体规范;运用评价结果,实现评价激励功能;建立多元考核模式,实现全方位考核评价。
出处
《佳木斯职业学院学报》
2020年第7期56-57,共2页
Journal of Jiamusi Vocational Institute
基金
河南工程学院重点教改项目“示范性应用技术类型大学高层次人才队伍建设研究”(JY201804)。
