摘要
职教教师“双师素质”的提升需要以教师专业标准体系为基准。当前我国职教教师“双师素质”不高的原因之一在于学科专业标准的缺位。学科专业标准建立有其学理、制度政策和现实需求的必要性,其建立的重点在于专业领域知识和专业教学知识的确定。建设专业教师的“职业知识体系”和科学划分教师教育的专业领域是建立学科专业标准的前提条件。
作者
谢莉花
陈慧梅
唐慧
Xie Lihua;Chen Huimei;Tang Hui
出处
《职教论坛》
北大核心
2020年第5期97-105,共9页
Journal of Vocational Education
基金
2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“职业教育‘1+X'证书制度改革研究:职业资历框架的构建与应用”(编号:20YJC880107),主持人:谢莉花。
