期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

依托高校资源,开展家园共育班级特色活动

下载PDF
导出
摘要 幼儿园和家庭是影响幼儿成长的最主要的两大环境。从这个意义上来说,教师与家长作为幼儿的老师,应该是一种平等的伙伴关系。然而,长期以来,我国幼儿园所提倡和重视的教师与家长沟通,多多少少带有“幼儿园中心主义”的倾向。因此,家长工作往往变成了“教育家长”,配合变成了“支配”,联系变成了单向的“信息输出”。
作者 陈冰讷
机构地区 复旦大学附设幼儿园
出处 《山东教育》 2020年第25期47-48,共2页
关键词 家园共育 幼儿成长 幼儿园 信息输出 伙伴关系 教师与家长 与家长沟通 中心主义
分类号 G61 [文化科学—学前教育学]
  • 相关文献
山东教育
2020年 第25期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部