摘要
中国与西方都提出了推崇自然与天性的教育思想,对音乐教学的开展具有指导意义.本文综述了中国"道法自然"教育思想与西方"自然主义"教育思想的发展与特征,并比较了二者在音乐教学应用中的区别.植根于中国传统文化的"道法自然"教育思想更加注重整体,追求一种和谐的境界,合理运用既有助于提升我国中小学音乐教学质量,也有利于在学生心中树立"文化自信".
出处
《北方音乐》
2020年第12期247-250,共4页
Journal of the Northern Music
基金
“2018年度国家社会科学基金教育学重大课题”“教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究”的子课题“音乐学科传承中华优秀传统文化研究”“大中小学音乐课程一体化研究”(项目编号:VFA180003-07,VFA180003-13)的阶段成果
课程教材研究所(教育部基础教育课程教材发展中心)“中华优秀传统文化传承项目”研究成果
“大成国学基金”资助成果。
