基于STEM理念的初中物理综合实践活动——以“制作简易的密度计”为例被引量：3

导出

摘要近年来我国逐渐引入STEM课程,并在一些地区盛行。但引进的课程难以与学科教学融合,只能在非正式教学中进行尝试。本文介绍了如何将物理教学与STEM理念相结合,在完成学科教学目标的同时,提高学生多学科融合的能力,培养学生创新、创造能力,提升科学素养。

作者李燕冰

机构地区江苏省苏州市立达中学校

出处《物理之友》 2020年第5期35-36,45,共3页 Friends of Physics

关键词 STEM教育初中物理综合实践活动密度计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献17

1王晓琳,季卫新.基于初中物理核心素养的教材资源建设实践研究——以苏科版综合实践活动“模拟病房呼叫系统电路设计”为例[J].物理通报,2020,49(3):80-84. 被引量：7
2郑春林.核心素养视域下的初中数学“实践与综合应用”教学研究[J].求知导刊,2020,0(9):65-66. 被引量：3
3张伟俊.初中数学"促进式教学"的实施策略——以"综合与实践"的教学为例[J].江苏教育,2020,0(27):17-19. 被引量：4
4徐俊.设计三维活动,助推初中数学综合与实践活动课有效实施——以探索“双钩函数”性质的教学设计为例[J].中学数学（初中版）,2020(5):14-17. 被引量：6
5周金金,王建虎,孙卫国.基于Pepakura Designer的初中立体纸艺创意及其物化教学探究[J].系统仿真技术,2020,16(1):64-68. 被引量：2
6高淑梅.如何有效引导学生上好初中综合实践活动课[J].华夏教师,2020(9):21-22. 被引量：3
7陈默.浅析如何有效引导学生上好初中综合实践活动课[J].华夏教师,2020(9):22-23. 被引量：2
8张锡群.实现初中物理综合实践活动教育价值的途径探索[J].物理之友,2020,36(5):24-26. 被引量：3
9郑康,韩学廷.依托研究性学习开展高中物理综合实践活动课程的思考与实践——以“一种基于楞次定律实验装置的创新设计”为例[J].物理通报,2020,49(9):48-51. 被引量：3
10关善超.巧用自制教具破解中学物理综合实践活动难题——以“设计、制作一个机械模型”为例[J].中学物理,2020,38(24):25-27. 被引量：5

引证文献3

1夏颖.STEM教育理念在综合实践中的应用——以《再造花草纸》为例[J].新智慧,2020(31):13-14.
2常小伟.探讨初中综合实践活动要注重三个结合[J].求学,2020(36):57-58.
3李茂静.基于微项目化的综合实践活动研究——以“制作动画放映机”为例[J].中学物理教学参考,2024(33):5-9.

1刘建阳.化学教学中培养学生创新和动手能力的途径[J].江西教育,2020(18):25-26. 被引量：2
2王世荣.在小学美术教学中培养学生的个性[J].读天下（综合）,2020,0(20):0248-0248.
3陆改琳.小学综合实践活动教学资源综合利用的分析[J].天津教育,2020(17):129-130.

物理之友

2020年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于STEM理念的初中物理综合实践活动——以“制作简易的密度计”为例被引量：3

同被引文献17

引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于STEM理念的初中物理综合实践活动——以“制作简易的密度计”为例 被引量：3

同被引文献17

引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于STEM理念的初中物理综合实践活动——以“制作简易的密度计”为例被引量：3