摘要
如何提升中小学教师科研能力是一个很具现实价值和理论价值的课题。通过深度访谈,运用扎根理论来探究影响中小学教师教育科研能力的深层次因素。结果发现,影响中小学教师教育科研能力的主要因素有科研素养、科研实践、社会参照规范、情境结构,而且不同影响因素的作用机制也不尽相同。相应地,提升中小学教师科研能力的主要策略包括提高科研素养、积极参加科研实践、加强教师科研知识培训、构建良好社会参照规范、变革科研情境结构等五个方面。
出处
《教育导刊（上半月）》
2020年第5期39-44,共6页
Journal of Educational Development
基金
广东省教育科研“十二五”规划2013年度研究重点项目“广东省欠发达地区中小学教师教育科研能力提升策略:基于扎根理论的探索研究——以清远市为例”(编号:2013ZQJK019)。
