我们一起走过的节气

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摘要部编版语文教材力求通过多种路径,呈现中华传统文化的典型符号,增进学生对中华传统文化的认同感。我们的教学怎样通过多种途径,让学生更好地去感受传统文化的美好,在感受美好中获得快乐和幸福呢?本学期我利用二十四节气的契机,和学生一起在农历的天空下感受大自然的变幻.

作者龙玉苗

机构地区广州市花都区新华街第八小学

出处《师道（人文）》 2020年第6期39-40,共2页

关键词语文教材二十四节气中华传统文化典型符号多种途径获得快乐部编版认同感

师道（人文）

2020年第6期

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