初中生物教学创设情景教学法的实施探究被引量：1

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摘要生物属于初中阶段的一门重要学科,但是,很多教师因为教学形式较为僵化保守,所以常常无法实现理想化的教学效果。本文首先分析情景教学法的内涵和应用价值,然后针对当前初中生物教学的不足,提出相应的优化策略。

作者林枚

机构地区深圳市龙华中学

出处《文理导航》 2020年第23期58-58,共1页

关键词初中生物情景教学法实施策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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