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乡村教师信息素养提升路径研究被引量：3

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摘要 "停课不停教"网络在线教学给较落后地区乡村教师的信息素养带来现实的挑战。本文通过问卷调查法和访谈法对江西省F县乡村教师进行信息素养调查,发现乡村教师信息意识不足,自主学习不够、对于新型教育信息知识储备不足、信息与学科知识整合能力不足、信息道德整体较好,但对知识付费理念不够理解等问题。

作者廖兰

机构地区江西师范大学教育学院

出处《中国农村教育》 2020年第14期44-45,共2页

关键词教师信息素养在线教学教师信息意识教育信息化提升路径

分类号 G434 [文化科学—教育学] G525.1 [文化科学—教育技术学]

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中国农村教育

2020年第14期

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