摘要
目的探讨微课联合翻转课堂在内科学理论教学中的应用效果。方法选择蚌埠医学院2015级临床医学专业11、12班作为研究对象,其中11班为实验班,采用微课联合翻转课堂教学模式进行内科学理论教学;12班为对照班,采用传统授课模式教学。课程结束后对两个班学生进行理论测试、临床病例分析能力测试及满意度问卷调查以评价教学效果。结果与对照班相比,实验班的理论测试成绩和病例分析测试成绩均较高,两者差异具有统计学意义(P<0.001);课程满意度问卷调查结果显示实验班学生对微课联合翻转课堂教学模式的满意度均达88%以上。结论微课联合翻转课堂教学模式对内科学的理论教学效果有较为显著的提高,有利于提高学生的专业素质,应用优势显著。
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2020年第3期332-334,共3页
Journal of Qiqihar Medical University
基金
安徽省教学研究项目(2017jyxm1410)
蚌埠医学院教学质量工程项目(2017jyxm36,2017jyxm75)。
