摘要
《小石潭记》普遍被解读为抒发作者被贬失意之情。本文以融贯式文本解读的理念,从隐喻切入,重新解读文章主题,发现作者在文中以奇石、游鱼、溪岸、潭上之境来隐喻自身的才能、理想、命运与现状,心境也不止于停留在被贬失意,而呈现出极其复杂的四重心境。
出处
《中学语文教学参考》
2020年第11期66-68,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
广东省深圳市教育科学规划2018年度规划课题“中小学语文教师文本解读能力提升研究”(项目编号:zdzz18024)的研究成果。
