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“教读、自读、课外阅读”相结合的阅读模式探讨——以“部编版”低年段教材为例
被引量：
2
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摘要
自主阅读不但能够提升学生的语文素养,增强学生的文化底蕴,还能挖掘学生的潜能,提高学生的综合素质。本文以“部编版”低年段教材为例,探索了“教读、自读、课外阅读”相结合的阅读教学模式,旨在提升学生的探究阅读能力。
作者
赵丽娟
机构地区
甘肃省嘉峪关市逸夫小学
出处
《新课程研究（上旬）》
2019年第8期118-119,共2页
New Curriculum Research
关键词
编部教材
课外阅读
阅读模式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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