摘要
本研究采用Chen Guoming和Starosta设计的跨文化敏感度量表ISS对海南某高校423名非英语专业本科生进行调查测试,结果表明:非英语专业学生跨文化敏感度中的五个要素中,差异认同感最高,其次分别是交际参与度、交际专注度、交际愉悦感、交际信心。皮尔逊相关分析显示,跨文化敏感度五个要素之间都存在正相关关系,其中交际信心与交际愉悦感两个要素间呈强相关关系。
出处
《智库时代》
2020年第7期240-242,共3页
Think Tank Era
基金
2017年海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于移动技术辅助外语教学的大学英语跨文化教学模式建构研究与实践”(项目编号:Hnjg2017-28)阶段性成果。
