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基于“结构与功能观”的高中生物教学策略分析
被引量：
2
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摘要
"结构与功能观"是生物学理论的基础。在高中生物教学中,培养学生"结构与功能观"可以促进学生对生物知识的理解,引导学生建立正确的生命观念。为此,可以运用深入挖掘教材,探析结构与功能的关联、合理创设情境,分析结构与功能的相互影响、联系生活实际,引导生命观念的建立等策略,促进学生"结构与功能观"的形成。
作者
丰农村
机构地区
青岛西海岸新区实验高级中学
出处
《开封文化艺术职业学院学报》
2020年第4期194-195,共2页
Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art
关键词
高中生物教学
“结构与功能观”
生命观念
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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开封文化艺术职业学院学报
2020年 第4期
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