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运用对比阅读促进古诗教学

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摘要对比阅读是小学语文教学中常用的阅读方式。古诗教学中对比阅读形式丰富,方法多样。运用对比阅读,可帮助学生积累阅读的方法,加深对诗歌的理解,领悟诗歌不同的风格,了解诗歌的手法,延展学习的视野,提升言语品质,养成实事求是、崇尚真知的科学态度,促进学生思维能力与精神世界的同生共长。

作者崔永成

机构地区江苏省南京财经大学附属小学

出处《小学时代》 2020年第13期11-12,共2页 PrimarySchool Times Press

关键词对比阅读诗歌教学言语品质

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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