期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
主动建构 重点突破——以“二次函数的复习课”教学为例
被引量：
1
原文传递
导出
摘要
复习课教学难,是一线教师的共识。本文以"二次函数的复习"教学为例,从"生本"角度分析学情,从而确定所传授知识的难度;以"主动建构"为策略将被动接受变为主动建构;以"生长"为目的将课堂的有效性从模糊评价上升到清晰量化。
作者
张伯庆
机构地区
山东省邹平市明集镇初级中学
出处
《中学数学教学参考》
2020年第9期16-18,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
构建
二次函数
复习课
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
2
共引文献
18
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
2
1
孙海锋,陈雷.
前后贯穿 整体生成 自然生长——例谈整体视角下的中考复习策略[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2017,0(3):53-55.
被引量：4
2
褚水林.
生长型数学专题复习课探析[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2018,0(5):19-22.
被引量：16
二级参考文献
5
1
孙朝仁,朱桂凤.
四节观摩课的即时思考与再实践[J]
.中国数学教育（初中版）,2015(3):7-11.
被引量：2
2
张建良.
过程展示 整体把握 数学思考——基于思维导图下的“函数”教学设计[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2015,0(1):24-26.
被引量：2
3
庞彦福,陈晓丽,耿恒考.
初中数学总复习整体观策略研究[J]
.中学数学（初中版）,2015,0(2):70-72.
被引量：4
4
卜以楼.
生长型构架下实数复习课的教学实践与思考[J]
.中学数学（初中版）,2016(3):40-43.
被引量：22
5
孔凡哲,史宁中.
中国学生发展的数学核心素养概念界定及养成途径[J]
.教育科学研究,2017(6):5-11.
被引量：216
共引文献
18
1
滕媛媛.
“单元教学”思想下的章节起始课设计——以人教版教材“不等式及其解集”为例[J]
.中国数学教育（初中版）,2017(7):50-52.
被引量：3
2
陈艳.
一道数学竞赛题的结论探析[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2018,0(9):24-25.
3
林运来,廖易新.
注重联系,立足整体,提升能力,发展素养——以“不等式与不等式组”单元复习课(第1课时)为例[J]
.中学数学（初中版）,2019(7):15-19.
被引量：2
4
秦威.
一图一世界 一问一追寻[J]
.中学数学教学参考,2019,0(20):49-51.
被引量：2
5
袁一鸣.
基于4+互动课堂下的生长型复习课教学实践[J]
.中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2019,0(9):21-23.
6
汪晶晶.
生长型数学专题复习课教学探索——以“矩形折叠问题”为例[J]
.中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2019,0(9):38-40.
被引量：3
7
黄双华.
提炼基本模型 重现知识生长——以一道中考试题的解析为例[J]
.中国数学教育（初中版）,2020(7):80-83.
被引量：1
8
陈建国.
生长型数学专题复习策略探索——“K型图”生长教学为例[J]
.数学教学,2020(8):13-17.
9
梁国裔.
数学复习课开展学生微说课活动的实践与思考[J]
.中学数学教学参考,2020(35):54-57.
10
郭日康,李伟红.
基于“一题一课”的微专题复习课探究与再生长——以“二次函数下的线段长度与和差最值综合问题”为例[J]
.中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2021(1):43-47.
同被引文献
2
1
廖晓青.
函数几何相融合,分步突破建思路——对一道函数综合题的突破与思考[J]
.中学数学（初中版）,2020(4):60-61.
被引量：2
2
何素眉.
对一道二次函数压轴题的探究与剖析[J]
.数学教学通讯,2019(8):86-88.
被引量：2
引证文献
1
1
季慧.
对一道二次函数综合题的探究突破与教学思考[J]
.中学数学（初中版）,2020(11):49-50.
被引量：2
二级引证文献
2
1
陈战江.
初中数学“二次函数”的教学策略研究[J]
.数学学习与研究,2021(26):50-51.
被引量：1
2
赵振宁.
二次函数综合题研究[J]
.中学教学参考,2022(32):25-27.
1
陈长君.
生本课堂视角下高中数学有效教学策略[J]
.新课程导学,2020,0(10):89-89.
2
关芬芬,陈欣.
初中生物学重要概念线上教学策略[J]
.福建基础教育研究,2020(5):131-132.
被引量：1
3
杨利超,张晓玄.
地理核心素养落地的思维路径——以初中区域地理“三江源地区”教学设计为例[J]
.地理教学,2020(10):41-43.
被引量：5
4
陈燕,谢志华.
基于概念认知结构的高中生物学复习教学实践——以“生物的变异”专题复习为例[J]
.福建基础教育研究,2020(5):136-138.
中学数学教学参考
2020年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
