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在小学语文教学中进行探究性学习

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摘要教师是课堂的组织者,学生是课堂的主人。探究式学习以学生为主体,鼓励学生向教师发问,由教师答惑解疑。教师的解答,既扩大了学生的知识面,又激发了学生的课堂学习兴趣。在小学语文教学中融入探究式学习,赋予了学生发言权和选择权,提高了学生学习的积极性和参与性,在潜移默化中培养了学生自主学习的能力。

作者陈瑜

机构地区江西省南昌三中高新校区

出处《知识窗（教师版）》 2020年第8期30-30,共1页

关键词小学语文探究性学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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知识窗（教师版）

2020年第8期

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