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基于学科核心素养的初中化学课堂教学设计——以“水的净化”为例

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摘要随着课程改革的逐步推进,在化学教学过程中,化学教师应当注重培养学生的核心素养,基于学科核心素养进行化学课堂设计,是学科育人的基本保证。应用丰富有趣的课堂设计让学生学会仔细观察化学现象,思考教材中的知识,培养学生的动手操作能力。在传统的教学设计中推陈出新,通过不断创新提高学生探究化学知识的热情,使学生对化学产生兴趣,对学习产生兴趣。文章以“水的净化”为例,从核心素养方面分析探讨了教学设计的方法与课后的反思,基于化学教学的具体内容,从多个方面阐述了化学课堂教学设计的几个重要因素。

作者吕帝

机构地区甘肃省静宁县雷大中学

出处《基础教育论坛》 2020年第11期47-48,共2页

关键词初中化学核心素养教学案例教学设计

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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