践行“三学”课堂,追求“有规则的自由”——以“分式乘除”(第1课时)为例

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摘要全国著名特级教师李庾南老师一辈子研究和推广"自学·议论·引导"教学法,南通地区的老师对"自学·议论·引导"近年来倡导的"三学"(学材再建构、学法三结合、学程重生成)更是印象深刻.笔者结合最近参加学校"自学·议论·引导"教学展示活动时执教的一节公开课为例,谈谈如何践行"三学",供研讨.

作者顾为秀

机构地区江苏省南通市北城中学

出处《中学数学（初中版）》 2020年第6期14-15,共2页

关键词著名特级教师学程公开课自学·议论·引导学法三学南通地区老师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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