指向文字解码的文本重构聚变探索

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摘要语文“是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”,这一课程性质决定了语文阅读教学的目的,是培养学生“学会运用祖国的语言文字进行交流沟通”的能力。而要让学生能够灵活地运用语言文字,首先需要教师对学生所阅读的文本内容和样式进行一定的“重构”与“聚变”,这样才能帮助学生正确解码,积淀语感,沉淀文化,实现灵活语用。

作者刘晓慧

机构地区江苏省徐州市桃园路小学

出处《语文建设》北大核心 2020年第8期43-45,共3页

关键词语言文字运用交流沟通实践性课程文本重构课程性质解码语文阅读教学积淀语感

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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