利用色彩教学突破学生自闭心理被引量：2

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摘要在错综复杂的社会、家庭与学校生活环境下,越来越多的小学生出现了自闭等心理健康问题,抓住学科的教育机会渗透心理健康教育显得尤为重要.本文立足于小学美术视角,以自闭学生心理问题为研究对象,就如何利用色彩教学突破学生自闭心理进行了探讨.

作者徐小敏

机构地区江苏东海县石湖中心小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2020年第5期34-34,共1页

关键词小学美术色彩教学自闭心理应对策略

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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