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巧建模型突破浮力教学难点--在解决问题过程中提升学科素养

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摘要对初中生来说,物理模型的构建应从学生常见的现象或可观察、可操作的器材出发,结合基础知识的运用逐步形成.通过密度计构建的漂浮模型,能够帮助学生领悟漂浮现象背后的规律,进一步发现解决较复杂问题的思想方法,在逐步深入的问题解决过程中,让学生感受到学科学习的乐趣,提高学生的学科素养.

作者徐若芹徐兵田

机构地区临沂西郊实验学校临沂商城实验中学

出处《理科考试研究》 2020年第8期40-42,共3页

关键词物理模型浮力物理学科素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2020年第8期

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