期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

不同版本初中数学教材中"拓展栏目"的比较研究被引量：2

原文传递

导出

摘要通过选取我国现行初中数学教材中普遍使用的四个版本教材,对四个版本教材中的拓展栏目从名称及数量、内容、呈现方式、呈现位置四个维度进行比较研究.研究发现:各个版本拓展栏目名称固定,总体融入数量呈现相对差异;不同版本教材拓展栏目内容选取侧重不同;文字与图片相结合是拓展栏目呈现的惯用方式;不同版本在节内节末编排的位置相对不一.为此,我国初中数学教材拓展栏目编订中需注重以下几点:在编排上保持和传承原有版本的特色,同时也可以借鉴其它版本的特色;在教学上突出拓展栏目的教学价值.

作者段开雷锁建军

机构地区西北师范大学教育学院酒泉职业技术学院

出处《中学数学杂志》 2020年第4期14-16,共3页

关键词初中数学教材拓展栏目比较研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1段开雷,锁建军.中、新两国初中数学教材栏目的比较研究——以人教版和MC版为例[J].中学数学（初中版）,2019(6):24-28. 被引量：2
2胡典顺,沈晓凯,于芹.三个版本高中数学教材中“拓展栏目”的比较研究[J].中小学教师培训,2017(12):69-73. 被引量：15
3张定强,梁会芳.数学教材“拓展栏目”:价值挖掘与实现策略——基于人教A版“数列”章节的分析[J].中小学教师培训,2019(5):64-67. 被引量：3
4蒲淑萍,宋乃庆,邝孔秀.21世纪小学数学教材的国际发展趋势研究——基于对10个国家12套小学教材的分析[J].教育研究,2017,38(5):144-151. 被引量：26

二级参考文献21

1史宁中,孔凡哲,李淑文.课程难度模型:我国义务教育几何课程难度的对比[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2005(6):151-155. 被引量：172
2刘晓玫,刘志菡.论信息技术与中学数学课程整的意义和存在的问题[J].课程．教材．教法,2006,26(2):64-68. 被引量：25
3李学.“教教材”还是“用教材教”——兼论教材使用功能的完善[J].教育发展研究,2008,28(10):82-85. 被引量：26
4张维忠,李芳奇.新加坡与中国数学教材的特色比较[J].外国中小学教育,2009(2):32-36. 被引量：9
5张守波.新加坡中学数学教材的特色及启示[J].外国中小学教育,2011(4):31-35. 被引量：3
6郭衎,曹一鸣.数学课程中信息技术运用的国际比较研究--基于中国等十四国小学初中数学课程标准的研究[J].中国电化教育,2012(7):108-113. 被引量：32
7王嵘,章建跃,宋莉莉,周丹.高中数学核心概念教材编写的国际比较——以函数为例[J].课程．教材．教法,2013,33(6):51-56. 被引量：26
8崔英梅,孔凡哲.高中数学教科书中的“阅读材料”比较研究——以中国《人教A版》与韩国《未来N版》教材为例[J].教育理论与实践,2014,34(3):60-64. 被引量：12
9宋乃庆,宋运明,李欣莲.我国小学数学新教材编写特色探析——以西师版为例[J].西南大学学报（社会科学版）,2014,40(3):80-85. 被引量：26
10蔡庆有,黄燕苹,金美月,宋乃庆.中日韩小学数学教材内容的对比研究[J].课程．教材．教法,2014,34(7):114-120. 被引量：12

共引文献41

1逄志伟.关于高中数学数列题解题策略的思考[J].中国教师,2020(S01):149-149. 被引量：1
2张丛丛.新课程背景下小学数学生活化教学的策略[J].数学大世界（下旬）,2021(6):37-37. 被引量：3
3高芳燕.高中数学教科书中“阅读与思考”的教学指导分析[J].课程教育研究,2020(43):55-55. 被引量：1
4雷沛瑶,胡典顺,沈晓凯.三个版本高中数学教材中“信息技术应用”的比较研究[J].中小学教师培训,2018(5):74-78. 被引量：12
5梁小华.对数学文化在小学数学课堂教学中的实践探讨[J].科学咨询,2018,0(42):72-72.
6宋运明,邝孔秀.数学教材内容的螺旋式编写方式研究——以“平行四边形”为例[J].数学教育学报,2018,27(6):44-49. 被引量：12
7张定强,梁会芳.数学教材“拓展栏目”:价值挖掘与实现策略——基于人教A版“数列”章节的分析[J].中小学教师培训,2019(5):64-67. 被引量：3
8于丰园.小学数学教材发展趋势研究——基于核心素养的视角[J].集美大学学报（教育科学版）,2019,20(3):70-75. 被引量：3
9林小生.“生活化教学”在小学数学教学中的运用[J].数码设计,2017,6(13):160-161.
10刘小正.信息技术支持下的小学数学教学[J].西部素质教育,2019,5(19):155-156. 被引量：1

同被引文献8

1唐恒钧,张维忠,陈碧芬.基于深度理解的问题链教学[J].教育发展研究,2020,40(4):53-57. 被引量：58
2聂哲夏.高中数学新教材“思考”栏目的认识与教学实践——基于人教A版高中数学必修4《三角函数》为例[J].数学学习与研究,2010(11):36-36. 被引量：2
3胡典顺,沈晓凯,于芹.三个版本高中数学教材中“拓展栏目”的比较研究[J].中小学教师培训,2017(12):69-73. 被引量：15
4陈方勇,阮征,卫德彬,马遇青.例谈课本习题模式的认识与思考——基于智慧学校环境下的初中数学习题模式教学分析[J].中学数学教学,2019(2):38-40. 被引量：4
5谢峰.直观教学,拓展数学空间思维——初中数学关键教学点“图形的平移”教学思考[J].新课程,2019,0(32):12-13. 被引量：2
6斯海霞,叶立军.浙教版初中数学拓展性课程教材编写特点及改进建议[J].数学教育学报,2019,28(6):16-20. 被引量：10
7唐恒钧,黄辉.数学问题链教学设计与实施的三个关键[J].中学数学（高中版）,2020(3):78-80. 被引量：15
8朱叶锋.基于核心素养的初中数学拓展性课程的开发与实施的策略研究[J].新课程（中学）,2019(1):24-26. 被引量：1

引证文献2

1张定强,马卖艳.人教A版与北师版教科书“思考·探究”栏目比较研究--以“立体几何初步”章节为例[J].中学数学月刊,2021(6):44-48. 被引量：2
2朱莉萍.初中数学教材习题的拓展与运用[J].新课程教学（电子版）,2022(1):112-113.

二级引证文献2

1严凤莺.核心素养视角下的高中立体几何教学质量提升研究[J].亚太教育,2022(3):37-39.
2王悦,马旭.我国新人教版高中数学必修教材栏目分析与教学建议[J].数学之友,2022,36(18):2-4.

1原佳丽.让学生秒懂的岩土工程多媒体课件版式设计——评《岩土工程概论》[J].岩土工程学报,2020,42(4):797-797. 被引量：1
2吉莉.高中历史教学中历史图片作用研究[J].求知导刊,2020,0(9):77-78. 被引量：2
3吴佳桐.新闻的场景化表达及发展趋势分析[J].西部广播电视,2020,41(7):31-32. 被引量：2
4吴静.如何把好少儿图书质量关[J].出版参考,2020(2):66-68. 被引量：1
5栾晔.来自盛京清代宫廷生活展文物精粹[J].收藏,2020,0(1):140-153.

中学数学杂志

2020年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部