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以“微”知“著”——利用微视频提升中段学生写作能力

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摘要微视频教学作为一种随着科技发展而出现的教学形式,打破了传统课堂的束缚,实现教学效率的提升。在小学语文写作教学中应用微视频开展教学活动,能够明确课程的内容,突出教学的重难点;彰显学生在教学活动中的主体地位,推动学生自主学习意识的提升;对教学资源进行拓展,延伸了学生的知识面。从而为实现写作课堂教学效率的提升,促进学生写作水平的发展创造有利条件。

作者郭碧琴

机构地区福建省厦门市集美区内林小学

出处《中学生作文指导》 2019年第34期35-35,共1页

关键词小学语文微视频教学写作教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第34期

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